編者按：教育興則國家興，教育強則國家強。中共中央政治局5月29日就建設教育強國進行第五次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調(diào)，建設教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。2023年6月13日，團結報刊登專題報道《牢牢把握建設教育強國——民主黨派成員談培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人》。致公黨北京市委會教育委員會委員、中國農(nóng)業(yè)大學土地管理系主任王健，致公黨北京市西城區(qū)委會青年工作委員會主任、中國澳大利亞國際教育協(xié)會北京代表處負責人趙燚接受團結報采訪，以下為兩位黨員的采訪內(nèi)容。

王健

趙燚

記 者：中共中央政治局專門就建設教育強國進行集體學習，您認為有何特別背景和重大意義？

趙 燚：教育是人才培養(yǎng)的基礎，也是國家創(chuàng)新能力和競爭力的源泉。建設教育強國成為實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國和中華民族偉大復興的基礎工程。我們要通過教育培養(yǎng)具有民族自豪感和家國情懷的新一代人才，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全民素質(zhì)和文化自信，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

記 者：習近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題”，“引導學生樹立堅定的理想信念”。圍繞教育的這一根本問題，特別是在引導學生堅定理想信念方面，您認為還面臨哪些問題和挑戰(zhàn)，有何思考和建議？

趙 燚：教育既要注重知識的傳授和技能的培養(yǎng)，也要注重價值觀的塑造和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。當前社會的競爭壓力和功利導向，容易讓學生過分關注分數(shù)和升學就業(yè)，而忽視了理想信念的培養(yǎng)。教育機構應綜合考慮知識教育和價值觀培養(yǎng)的重要性，通過優(yōu)化課程設置、教學方法和評價體系等，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感。

記 者：習近平總書記指出，提高網(wǎng)絡育人能力，扎實做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學校思想政治工作和意識形態(tài)工作。關于如何提高網(wǎng)絡育人能力，您有何思考和建議？

王 ?。壕W(wǎng)絡育人也離不開教育工作者。教育機構要建立健全網(wǎng)絡育人的工作機制，將網(wǎng)絡育人列入教學計劃，建立網(wǎng)絡教學與線下教學的有效銜接機制，對教師開展網(wǎng)絡育人能力提升訓練，制定有效鼓勵實施網(wǎng)絡教學的教師評價機制，在提高教師網(wǎng)絡育人能力的同時，充分調(diào)動教師網(wǎng)絡教育的積極性。

記 者：民主黨派作為中國共產(chǎn)黨的好參謀、好幫手、好同事，在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”方面，特別是引導學生堅定理想信念上，該如何發(fā)揮優(yōu)勢、積極作為？

王 ?。簜鞑ス沧R、增進共識和凝聚共識是民主黨派履職的重要特征和特色優(yōu)勢。一方面，要結合民主黨派的組織特征和成員分布特點，圍繞建設教育強國積極參政議政，深入調(diào)查研究，提出高質(zhì)量建言；另一方面，不少民主黨派成員是教育工作的直接參與者，要在工作中發(fā)揮崗位優(yōu)勢，用自身的工作和成長來推動教育強國戰(zhàn)略的實施。

趙 燚：作為具有僑海特色的民主黨派，致公黨可以通過在海內(nèi)外開展向世界講好中國故事等國際教育交流活動，積極宣傳中華優(yōu)秀文化和價值觀念，增強學生的民族自豪感和文化認同；通過組織學生參與國際交換生項目、國際交流合作、實地考察等活動，培養(yǎng)他們的國際意識和全球視野，提高跨文化溝通能力；通過組織華僑和海歸講座、座談會、實踐活動等方式，引導學生關注國家和社會發(fā)展，提高他們的社會責任感和愛國情懷。

（圖文：團結報，編校：高科峰，審核：何鐵梅）